参加大学

Global Liberal Studies (GLS) is an interdisciplinary major that helps students acquire the broad skills and knowledge of the social sciences and humanities needed to become independent thinkers, lifelong learners, and responsible global citizens in a rapidly changing world.
※Students who enter the major must already have English as their first or second language as a foundation for their continued successful study in the program.

以战国时代等时代的变革期为焦点，通过解读史料的实证性研究和现场考察(实地考察)开展体验型研究。1、2年级后，学习了文献阅读能力，从民俗学、考古学、地理学等各种学识中获得了更多的观察角度。能更进一步的通过实地实践的实证与史实面对面。从第3年开始的毕业研究中，将活用这些调查方法，挑战构建具有自我观察角度的地域历史架构。

国文学研究，并将之定位为“世界文学中的日本文学”的综合性研究学科。1年级从《日本文学入门》中，学习了从古代到近现代的文学概况，2年以后，从各种角度研究感兴趣的时代的作品.本学科为日本文学史的各时代(古代、中世纪、近代)配备了专任教员，因此可以深入探究感兴趣的时代。另外，小班化的课程也是其特征之一。

以现代语为中心，客观科学地观察和分析日语的学科。提高“读·写·听·说话”的技术，掌握能够准确表达自己想法的能力。教授们由活跃在各领域的第一线，学术领域的日语研究家、现任播音员、杂志编辑和语言表达研究家等。能从实践的角度学习日语表达。毕业后，以新闻记者、播音员、编辑等媒体、出版界等各个领域的职业为目标。

中京大学心理学部，是日本第一个具备综合性教育和研究心理学体制的心理学系。满足了在充实的教授阵营·设施下认真致力于心理学的学生的积极性。
■研究领域
心理学4个领域均分别有专业的专职教师。1、2年级广泛学习有关实验、应用、临床、发展各领域的基础。3年级开始深入学习和研究专业领域。
[实验心理学]对人类的知觉、认知、记忆、学习机制进行实验和理论研究的领域.弄清人类的心灵信息处理系统。
[应用心理学]在产业和社会中，以解决与人类行为相关的各种问题为目标的领域。可以学到交通心理学和产业心理学等多种领域有用的心理学。
.[临床心理学]以治疗各种心病为目的，研究其因素、了解人格等理论、心理测试和咨询等技术领域.以国家资格“公认心理师”、“临床心理师”为目标.。
[发展心理学]研究人的一生和心的变化和发展的关系的领域。涉及人类一生的领域，当然对所处时代背景的影响也很大，因此需要宽广的视野和灵活的思维。

以六法(宪法、民法、刑法、商法、民事诉讼法、刑事诉讼法)为中心，深入学习法律学，从实务家那里学习现场的实际情况，学习社会所需的能力。
■尖端研究计划
○先端研究课程 将作为研究机构的大学的研究成果还原为本科教育，比起应用教育课程将更为充实。
○尖端研究演习在少数人班上挖掘高级研究课题，进行学习。为公务员、民营企业提供就业支持的教育项目也非常充实，以高就业率为目标。
■法律实践计划(LPP)<选拔制>
选拔学生参与能够实际使用法律知识和法学素养的模拟法律教育计划。邀请公务员和律师等实际法律从业人员为中心接力授课，开展以解决现代社会的各种课题为目标的先锋课程。法律与社会、社会与学生相结合，为每一个学生提供展望未来的机会.

经济知识以及未来经济领导者所需的通用技能(独立性、团队协作能力、沟通能力、作为社会人的通用技能，如逻辑思考能力)，以帮助学生在各行各业的领头羊企业中就业。

1年级暑假，所有学生均可自愿报名参加“海外商务研修”。通过亲身观察国际商务第一线，确定自己“希望在大学学习什么”的学习目标。在此基础上，根据自己的兴趣和未来规划在“企业、战略”“会计、财务”“组织、管理”这三个领域中学高效的学习必须的知识。

1年级春天的“职业设计”课上，制定自己的职业方向和生活规划。为实现这一目标来安排大学4年的时光。另外，1年时正确理解多领域的学问(政治学•法学•经济学•经营学)的基础知识，从2年级开始选择公共政策或商业战略课程。

■社会学专攻
以培养通过与社会整体的联系来理解身边发生的各种问题的“社会学想象力”为目标。政治、经济、教育、劳动等进行融会贯通的学习，同时挑战为解决问题的“新人与人之间的联系”的构想和设计。特别是，通过学习“教育社会学”和“媒体社会学”来提高交流能力，拓宽参与自己构思的交际圈，创造出能够实现的社会创造的领袖。
■社区学专攻
重视人们站在相互扶持的“第一线”，亲身经历，调查，思考，实践的学习。不仅仅是地域和家庭等“社区”，连“朋友关系”和“互联网上相互联系的人们”等多样化的传播也是学习的对象。均衡学习关注集体的”社会学”和关注个人的”心理学”，培养科学地把握和解决社区所面临的课题的能力。取得 “社会调查员”资格也应该掌握社会调查实践，信息的收集•分析力，企划能力和发表能力等，适应所有自身发展方向的实践能力。
■社会福祉学专攻
为了保护生命，丰富生活和人生，采用社会学、心理学、文化人类学等手段，对福祉课题进行分析，培养解决办法和实践的能力。重视少数人的实习演习，培养完成福祉工作不可或缺的团队合作力，培养有为解决课题而实践行动力的人。同时，以取得国家资格“社会福祉士”的资格为目标。
2017年度社会福祉士合格率59.4%※(全国平均30.2%)。过去五年有六十名通过了社会福祉士国家考试※合格者19名
■国际文化专攻
从文化人类学的角度来考虑通过异文化交流、多文化共生创造的新联系。2年级全员参加的“海外短期研修(海外实地工作)”中，在学习英语的同时体验不同文化。另外，学习将调查•记录的文化信息传递给社会的“ethnography法”的方法，在现实社会中获得高级的交流能力。与国家资格“博物馆研究员”课程相对应，通过系统地学习博物馆学，从具体的东西开始到人们的生活，更深入地了解他们之间的联系.

以机械工程与IT相结合的新时代制造为主题，将机械、电子、系统作为主要技术，以构筑提高人类生活的便利性和生活质量的先进机械系统为目标。

电气、电子、信息通信技术等现代工程的基础技术的研究，以及下一代半导体开发和信息通信模型的构筑等，并与机械和信息，媒体等其他领域相融合的多种多样的研究开发。

以高度并行分布式的云和大型数据等信息系统为基础，进行设计程序、开发软件、信息处理技术的研究开发，以期实现这种高度的运用。

推进以信息通信技术为信息媒介的先锋应用系统的研究开发。以应用软件的开发为首，追求影像处理、计算机视觉等媒体信息处理系统的新可能性。

在“健康科学课程”中，学习健康塑造运动和娱乐运动的实践和指导方法。在“运动教练课程”中，以医学知识为基础，学习训练和运动造成的损伤和外伤的处理方法。这个课程的学生，可以以取得健身训练师资格为目标。另外，1年级时将在美国进行“训练员事例研究(海外体育训练员培训)”。

在“运动管理课程”中，我们掌握了体育商务相关的组织和设施运营所需的知识。1年级时将在美国进行“体育管理事例研究(海外体育商务研修)”。“竞技体育科学课程”旨在学习高级的训练科学和教练技巧，使竞技者能够应用自己的理论，以及获得传授给他人的技巧和知识.

至今为止每年涌现不少保健体育科教员的实际教学成绩为基础，培养在教育第一线真正需要的教师。掌握体育科学、健康科学的广泛知识，掌握学生的多样性和身心发展阶段的实际技术指导能力、课外活动指导能力。实技科目可以听取文部科学省规定的17种竞技比赛的课程，学习到各种各样的实际技巧。